Repensar la vocació en temps de sobrecàrrega

Citació

Tribuna


Eduardo Vara

Avui us convido a reflexionar sobre la professió mèdica en una època on la sobrecàrrega constant i l’argument de l’excepcionalitat han esdevingut la realitat diària de molts treballadors. I ho faig com a pediatre d’atenció primària de Barcelona que va pagar amb la seva salut mental, com molts altres companys, l’estrès que va suposar la pandèmia per a un sector ja desbordat i exhaust molt abans de l’arribada del coronavirus. Tant de bo que us pugui ajudar a redefinir un límit més saludable per al vostre esforç laboral i l’autèntic significat de conceptes com l’altruisme, o aquest altre que van sacralitzar grans referents mèdics com Gregorio Marañón o Ramón i Cajal: la vocació.

El problema sorgeix quan l’esforç inevitable que acompanya qualsevol treball creua el límit del que és assenyat i es converteix en un sacrifici, una immolació que destrueix temps òptims d’atenció mèdica i recuperació pròpia, en benefici d’un presumpte bé més gran, abstracte i subjectiu, com seria el cas de la “responsabilitat assistencial”. Són aquests sacrificis els que fan, per exemple, que els pediatres de primària haguem d’abordar agendes sense un límit real de visites on les urgències (“qualsevol motiu que a les famílies els sembli urgent”) es van afegint successivament a revisions i altres consultes programades que, encara que tinguin un temps reservat per atendre’s, aviat deixen de tenir-ho. El més paradoxal de veure’ns forçats a treballar així és que atendre més pacients no vol dir atendre’ls millor. Al contrari. Escoltar, interrogar, explorar, sospesar, decidir i explicar cansa, i cansa encara més sota l’estrès d’haver de fer-ho a contrarellotge. Es tracta de simple biologia i, per això, la neurociència ho té clar i ens parla de la “fatiga de decisió”, que apareix davant d’una sobrecàrrega de treball i, una vegada resolta, de la “ressaca d’estrès”, que fa que molts professionals triguin fins a 48 hores a tornar a rendir de forma òptima després d’alguna jornada extenuant.

Un altre mite especialment nociu és assumir que podem treballar en “mode multitasca”; perquè l’atenció cerebral és única i, com a màxim, es pot alternar entre diferents estímuls amb més o menys rapidesa. Però, com més ràpid passin aquestes alternances o més interrupcions hi hagi, amb menys profunditat ens concentrarem, més memòria a curt termini perdrem i més augmentarà la probabilitat que cometem errors. D’altra banda, la hiperalerta mental necessària per atendre estímuls simultanis provoca una cascada de neurotrasmissors i hormones estressants que segueixen en acció quan aquesta hiperexigència desapareix. Això explica perquè molts professionals som incapaços de descansar amb facilitat o d’agafar el son després de veure’ns obligats a atendre agendes desbordants plenes d’afegits i “imprevistos”.

“No, no podem normalitzar que medicar-se sigui la solució per poder fer front a entorns laborals que han esdevingut abusius”

Davant d’un panorama semblant, recórrer a medicacions ansiolítiques o antidepressives pot resultar temptador; més encara en el cas dels professionals mèdics, amb més tendència a automedicar-se. Abans d’optar per aquesta via, però, hauríem de recordar que es tracta de fàrmacs que requereixen supervisió, amb diversos efectes secundaris i que, d’altra banda, alteren les funcions cognitives. Per exemple, els antidepressius disminueixen l’empatia i la percepció d’estrès dels qui els prenen. Precisament per això, afavoreixen un estat mental propici a la recuperació; però, en contrapartida, disminueixen altres aspectes, com la implicació emocional amb els pacients i els companys de feina o la memòria. No, no podem normalitzar que medicar-se sigui la solució per poder fer front a entorns laborals que han esdevingut abusius. Sacrificar la salut mental dels treballadors per seguir alimentant una cultura laboral insaciable cada cop més demandant només conduirà al col·lapse dels professionals i del propi sistema.

L’autèntica solució i l’única saludable per als treballadors és combatre el cinisme que intenta normalitzar la sobrecàrrega imposada des de diferents fronts organitzatius i polítics i exigir responsabilitat i solucions pràctiques en comptes de les peticions habituals de confiança i resignació. Tornant a l’exemple dels pediatres, agrupar-los en centres que ni tan sols ofereixen prou espai per cobrir les plantilles al cent per cent només es pot veure amb perplexitat o com una mesura economicista que pretén estalviar substitucions i cobertures de reduccions repartint el treball dels absents entre els qui queden en actiu. No és que faltin pediatres. Només a l’àrea de Barcelona, aconsegueixen aquest títol més de 20 residents cada any. La clau rau en per què no volen treballar a la primària: la manca d’espais, temps per pacient i límits de visites idonis que els permetin exercir la seva especialitat de manera òptima, amb la tranquil·litat de saber que apliquen els seus coneixements després d’una reflexió calmada i sense posar en risc els seus pacients ni la pròpia salut mental.

L’era de pensar en els metges com a màrtirs que s’havien d’immolar per un presumpte bé col·lectiu ha passat. Podem ser altruistes i esforçar-nos sense pecar d’ingenus ni caure en el xantatge emocional d’alguns superiors i gestors. Només cal recórrer a l’argument de la pròpia fisiologia humana: el descans forma part del cicle de l’esforç. Si ens saltem aquesta etapa, les nostres ments i els nostres cossos acabaran pagant-ho i deixarem d’estar en condicions d’exercir la nostra professió. Després de tot, la vocació de servei als altres també ha d’incloure la vocació de l’autocura i, dins d’aquesta autocura, hi ha la nostra obligació d’exigir càrregues de treball assumibles, espai de treball adequats i temps de descans idonis.

Si les meves reflexions us han resultat interessants, us convido a continuar reflexionant sobre el compromís professional amb el llibre que he publicat recentment amb l’Editorial Ariel: ‘Maldito trabajo: sobrevivir a la cultura del sacrificio y repensar la vocación’. Tant de bo que, entre tots, aconseguim avançar cap a una cultura laboral més sana que no confongui l’esforç i la vocació amb el sacrifici de la salut dels treballadors.

Eduardo Vara
Pediatre, escriptor i dramaturg

Els metges i la classificació professional

Tribuna


Xavier Lleonart

En els darrers mesos, el món sanitari ha viscut protestes de diferents col·lectius i un debat s’ha situat sobre la taula: la classificació dels professionals del sector. S’ha al·legat, amb raó, que els grups professionals en què actualment s’enquadren alguns estaments no són els adequats respecte a la seva preparació acadèmica, especialment després de l’adaptació dels títols universitaris al sistema d’educació europeu. En conseqüència, hi ha una exigència transversal perquè es revisi el grup al qual pertany cada col·lectiu, ja que en depenen, per exemple, les taules salarials dels convenis de treball.

A la major part de professions sanitàries aquesta revisió se soluciona amb un ascens de categoria respecte a la que ara ocupen, però, en el cas dels metges la situació és una mica més complexa.

Les persones graduades en Medicina s’enquadren actualment al grup A1, al qual s’accedeix cursant una carrera de grau universitari de, com a mínim, quatre anys, com ara Infermeria. Però passa que la formació acadèmica del personal mèdic és molt superior a la que encarna la categoria A1: sis anys de carrera i una especialització professional obligatòria (previ examen d’oposició) de quatre o cinc anys més, imprescindible per poder treballar al sistema sanitari públic. En total, un mínim de 10 anys d’estudi i preparació. Per tot això, el 2015 es va reconèixer legalment que el títol de Medicina equivalia acadèmicament a un Màster, un esglaó per sobre del grau universitari.

Així doncs, el reconeixement existeix, però no existeix un grup professional superior a l’A1, per la qual cosa la dificultat rau, precisament, en què cal crear-lo. I, òbviament, un grup professional superior hauria d’implicar també una retribució més gran. Tot i això, la qüestió retributiva, tot i ser important, no és el més urgent d’aquest assumpte.

Els metges, com la resta de professionals sanitaris, demanem un reconeixement social a l’alçada de l’ingent esforç que fem per oferir un servei imprescindible per a la població. I aquest és precisament el quid de la qüestió: fa molt de temps que no ens sentim reconeguts ni valorats (aplaudiments de les 20h a part), especialment pels dirigents del nostre país, siguin quins siguin els seus colors polítics. I d’aquella pols, vénen aquests fangs: una urgent falta de metges i la mirada dels nostres joves facultatius centrada en el seu passaport.

Ara es dibuixa una oportunitat, després d’una pandèmia que ha fet estralls, de començar a virar el rumb reconeixent que, en efecte, el grup A1 es queda curt per a un títol de màster i per a unes professions de formació i responsabilitat tan elevada.

El nostre país té un deute pendent amb els seus metges. La saldem?

Xavier Lleonart
Secretari general de Metges de Catalunya (MC)

Grado y máster en Medicina, ¿y ahora qué?

Tribuna


Sheila Justo, vicepresidenta de AMYTS

El título en Medicina y Cirugía es equivalente a Máster Europeo. El reconocimiento de un triunfo de más de 8 años de historia:

Para posicionarnos en el cambio tenemos que remontarnos a la declaración conjunta de los 29 países europeos, el famoso “Plan Bolonia”. El objetivo del Plan Bolonia era unificar los sistemas educativos universitarios en Europa, mejorar la empleabilidad, movilidad y reconocimiento de las titulaciones. El Plan Bolonia dio lugar a la creación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), un marco normativo que fija los criterios para armonizar la educación superior.

En 2007 se implantó en España y se eliminaron los antiguos planes de estudios universitarios, Diplomaturas de 3 años y Licenciaturas de 5 o 6, para introducir las nuevas titulaciones adaptadas al «Plan Bolonia»: Grados de 4 años. Y es aquí donde comenzaron los problemas.

La aplicación del Plan de Bolonia en el sistema universitario suponía una discriminación en profesiones como arquitectos y médicos, cuyos créditos ECTS y años de formación era muy superiores a los establecidos en la reforma. La condición de graduado sólo requería 240 créditos ECTS y 4 años, frente a los 360 créditos académicos y 6 años que componen el plan de estudios de las Facultades de Medicina. Además, por otro lado, creaba diferencias entre dos grupos de futuros médicos y arquitectos europeos: españoles, macedonios, griegos, malteses e irlandeses, y el resto de los países europeos que tendrían una categoría superior: la de máster.

Las movilizaciones de médicos y arquitectos en España no se hicieron esperar ante el riesgo de perder el nivel académico de sus carreras con la implantación del Plan Bolonia (1). Las protestas culminaron en una manifestación de decenas de miles de estudiantes y titulados, en octubre de 2009, frente el Ministerio de Educación para reclamar la equiparación de condiciones entre las antiguas licenciaturas y los nuevos grados del Plan Bolonia (2).

El foro de la profesión encabezado por la Confederación Estatal de Sindicatos Médicos (CESM), después de varios años de lucha y de enfrentarse a la resistencia de la ANECA (Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y la Acreditación) (3), lograron el reconocimiento del Grado y Máster de la Licenciatura de Medicina en el año 2015.

Fuente: https://gacetamedica.com/hemeroteca/la-profesion-no-dara-marcha-atras-en-la-defensa-del-master-hflg_603105/ Marzo, 2012.

La evolución del reconocimiento se puede seguir a través de su rastro normativo:

El Grado en Medicina y Cirugía corresponde al Nivel 3 (Máster) del Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior (MECES) y el nivel 7 del Marco Europeo de Cualificaciones (EQF) (6).

Fuente: Clasificación del Marco Español de Cualificaciones para el Aprendizaje Permanente (MECU) https://www.educacionyfp.gob.es/en/mc/mecu/mecu.html

Tras la titulación se puede acceder directamente al Doctorado.

  • El sexto año de formación incluye el Trabajo de Fin de Grado-Máster.
  • El reconocimiento es de carácter retroactivo y todos los titulados previos al Plan Bolonia tienen derecho a la doble titulación. El único requisito es solicitarlo oficialmente.

Puedes acceder a la acreditación de tu Titulación a través de una serie de pasos sencillos: http://www.cesm.org/wp-content/uploads/2022/11/SOLICITUD-CERTIFICADO-MASTER.pdf

Por tanto, queda resuelto el nivel académico a fecha 12 de agosto de 2015 en el Boletín Oficial del Estado, sin embargo, casi nueve años después de la aprobación no se ha reflejado en una equivalencia profesional (7). Actualmente, la clasificación profesional de los médicos en España se establece en el Grupo A1, que es equivalente a grado.

El artículo 25 de la Ley 30/1984, de 2 de agosto, de medidas para la reforma de la Función Pública, establecía cinco Grupos de clasificación de los cuerpos, escalas y especialidades que han sido sustituidos por lo dispuesto en el artículo 76 del Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público:

“Los cuerpos y escalas se clasifican, de acuerdo con la titulación exigida para el acceso a los mismos, en los siguientes Grupos:

Grupo A. dividido en dos Subgrupos A1 y A2.

Para el acceso a los cuerpos o escalas de este Grupo se exigirá estar en posesión del título universitario de Grado. En aquellos supuestos en los que la Ley exija otro título universitario será éste el que se tenga en cuenta.

 La clasificación de los cuerpos y escalas en cada Subgrupo estará en función del nivel de responsabilidad de las funciones a desempeñar y de las características de las pruebas de acceso.

El reconocimiento formativo era necesario, pero es insuficiente y se ha de avanzar hacia una categorización equivalente. Para lograrlo es imprescindible que la Administración nos clasifique de acuerdo con nuestra cualificación y nivel de formación, al igual que han hecho otros países de la Unión Europea.

Nuestra propuesta es la del reconocimiento del Grupo A plus, que valore el grado formativo de los médicos y mejore las retribuciones de la profesión médica por el desarrollo de las competencias profesionales.

No podemos permitir que las condiciones que tenemos los médicos en España nos obliguen a emigrar a otros países donde se nos respeta más. Las malas condiciones laborales y salariales frente a otros países europeos, está dejando una huella profunda de emigración de profesionales médicos. La libre circulación y la globalización se agudiza con una clara inferioridad de condiciones de España en la Unión Europea.

Es el momento de actuar de forma coordinada desde todas las organizaciones que forman parte del Foro de la Profesión Médica para avanzar en lo que empezamos en 2009, con los problemas derivados de la implantación del plan Bolonia, y que aún no se ha reflejado en el día a día del profesional médico.

El futuro de la Sanidad depende de que los médicos recuperemos el prestigio social que nos corresponde, a través de esta equivalencia, y nos situemos en el liderazgo en las Administraciones Sanitarias. El objetivo es mejorar la profesión médica, promoción de las competencias profesionales y defender los intereses de los médicos españoles.

Frente a las necesidades futuras de hasta 15.000 especialistas en 2028, según  el “Informe Oferta-Necesidad de Especialistas Médicos 2021-2035 del Ministerio de Sanidad” (8), agudizado por el envejecimiento de la población y la continua emigración de médicos a Europa;  solo nos queda luchar y progresar juntos en lo que es nuestro:

  • El reconocimiento Administrativo del GRUPO A PLUS.
  • La normativa específica del médico en el Sistema Sanitario, que regule las condiciones especiales de la profesión: guardias, nocturnidad, gestión sanitaria, ética profesional, jornadas laborales, etc…

Los graduados y máster en Medicina estamos obligados a conocer nuestra historia para poder repetirla. ¿Y ahora qué? ¿Seguimos?

Referencias:

Normativa

  1. Real Decreto 96/2014, de 14 de febrero, por el que se modifican los Reales Decretos 1027/2011, de 15 de julio, por el que se establece el Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior (MECES), y 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales.
  2. Real Decreto 967/2014, de 21 de noviembre, por el que se establecen los requisitos y el procedimiento para la homologación y declaración de equivalencia a titulación y a nivel académico universitario oficial y para la convalidación de estudios extranjeros de educación superior, y el procedimiento para determinar la correspondencia a los niveles del marco español de cualificaciones para la educación superior de los títulos oficiales de Arquitecto, Ingeniero, Licencia, Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico y Diplomado.
  3. Resolución de 21 de julio de 2015, de la Dirección General de Política Universitaria, por la que se publica el Acuerdo del Consejo de Ministros de 10 de julio de 2015, por el que se determina el nivel de correspondencia al nivel del Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior del Título Universitario Oficial de Licenciado en Medicina.
  4. DIRECTIVA 2005/36/CE DEL PARLAMENTO EUROPEO Y DEL CONSEJO de 7 de septiembre de 2005 relativa al reconocimiento de cualificaciones profesionales.

Noticias Prensa e informes oficiales:

https://www.europapress.tv/sociedad/40135/1/protesta-estudiantes-medicina-arquitectura (1)
https://cincodias.elpais.com/cincodias/2009/10/20/economia/1256018192_850215.htm (2)
https://gacetamedica.com/hemeroteca/la-profesion-no-dara-marcha-atras-en-la-defensa-del-master-hflg_603105/ (3)
https://www.redaccionmedica.com/secciones/formacion/cesm-se-felicita-porque-el-master-de-medicina-sea-ya-una-realidad-1141 (4)
https://www.redaccionmedica.com/secciones/formacion/los-licenciados-en-medicina-ya-tienen-nivel-de-master-85893 (5)
https://www.medicosypacientes.com/articulo/sabias-que-el-grado-en-medicina-y-cirugia-equivale-un-titulo-de-master-europeo/ (6)
https://www.redaccionmedica.com/secciones/medicina/nivel-master-del-grado-en-medicina-en-vigor-pero-nadie-cobra-mas-por-ello-7332 (7)
https://www.sanidad.gob.es/areas/profesionesSanitarias/profesiones/necesidadEspecialistas/docs/2022Estudio_Oferta_Necesidad_Especialistas_Medicos_2021_2035V3.pdf (8)

Dra. Sheila Justo Sánchez
Vicepresidenta de la Asociación de Médicos y Titulados Superiores de Madrid